以下是我收到朋友寄来的内容:

这位老师是北欧裔加拿大籍的金发辣妹，

现在暂时回到新苏格兰(Nova Scotia)乡间的家中

帮忙爸妈处理一些事，信中说她整天都在采蓝莓。

她的个性很温和，善良体贴，几乎所有学生都很喜欢她，

但是我却曾经被她破例小小的斥责了一番。

有一次考完小考，老师要我们互相交换改考卷。

我依从小到大 从学校 老师那里学来的习惯，就在错误的答案上打×，

然后在考卷边缘写上－5、－10等字样，结果被她瞄到了。

她说：

「你不可以这样子。你要用加的，把对的分数一题题加起来。」
我回她：

「还不是一样？而且这样算快得多啊，干嘛自找麻烦。」

她说： 「完全不一样。你怎么可以这样看人？」

结果我们两个就僵在那里好一阵子。

但是，事后想想，我突然觉得她说的对。

我的确不应该这样看人。

我们华人总习惯从一百分往下? 届A然后自以为做事精明。

但这背后隐藏的，是整个负面的思考架构。

我们等于是以满分为基准， 然后开始苛责这个人这里做错，那里做不好。

但西方人却是以零分为基准，每做对一件事，就给一个小小的鼓励。

这件事对于儿童在成长过程中人格形成的影响很大。

我们是要引导一个孩子发挥出符合自身特性的潜能，

还是要用我们事先定好的标准，强迫他样样做到？

我认为后者在台湾非常普遍。

我想 教育哲学的不同，

就是造成西方人整体来说比我们创造力更发达的主要原因。

学着凡事采取正面的思考模式，

无形中产生的Power，将源源不绝。








心得:
说真的!习惯很难改变,因为答错的毕竟会比较少,改起来会比较快.但是我还是愿意试试看,甚至就此改变,因为正面思维的教育,太重要了!!!
最近我把"赏识你的孩子"一书再拿出来看,感动处仍旧教人落泪.....,往往大人在情绪失控时,会一再后悔动手教训孩子们!

某A今天去菜市场买了一个秤重的东西(绿豆好了)...

甲老板的方式是先杓一堆再慢慢拿掉秤重...

乙老板是先杓一点点再渐渐加上去...

绿豆虽然重量不变...但是一个减少~一个增加

给人的感觉当然也会不同...

所以啰...结果不变.....思绪,做法转换一下...得到的会多


心得...菜市场里面是可以学到很多的....

人嘛 其实很简单
感觉好 什么都西都付出
都没关系 菜市场可以学到很多社会经验
像以前加葱~~现在也是有人会要~~

平常找不到字词时 都会在 前面加一个 "不"
正面的字词前面都会加个不　去否定这正面的字词
比如说 不喜欢 、不看、不去、不喜欢、不想、不好看、不能说、不可以、不是、
不认同、不正经、不好意思、不会啦...、不对、不长、不需要、不适应、不可能、


　
负面字词前在加不　
不讨厌、不凶、不可怕、不难过、不累、不贱、不色、不贪、不是坏人、一点都不怪
、不消极、不要哭、不熄火、不停止、不紧张、

加的 减的 我都用过
考的好 用减的算比要快
考的不好 用加的 算的比较快

东西方思维本来就不同 我记得美国人找钱都是铜板慢慢加 加到顾客快抓狂
我认为 考卷用加的 是老美一贯的方式

而一昧用只用同一种方式算(用加或用减) 不会变通 才是处事最大的问题
对于教育也是 同一种作法 对不同孩子是有不同反应 不是说只是加分 鼓励 小朋友才会有自尊 学的好
适时的减分 也是建立孩子正确人格的方式

而且老外处罚小朋友有时也是很严格的 非像文中写的那样...

我想重点应该就是"逆向思考"的意思吧

其实要我觉得~
没差说...
因为不管怎么算分数都一样阿~
我倒觉得...
结果比较重要.....
哈...


如果有觉得不好的地方...
就请见谅...
因为...这只是我的见解...

大部份都用减的...<因为错的比较少咩..>
可是如果错很多的话,,用加的似乎比较快...
看哪一个快，就用哪一个呢…

我觉得计算分数正确最重要，效率佳则不易错误。
如果考70-90分，每题两分或三分的加起来，错误的机会比较多。
改考卷，是数学，不是哲学。