下面是引用bear1128於2007-09-29 20:26發表的 :
目前企業要的是什麼?
優質人力:高學歷+高能力
大家常說大學生有著多高的失業率? 碩博士還不是得應徵勞力工作
但總忘了,失業的是『人』而不是他的『學歷』
.......
這些話讓老衲想起以前的一位同事
該位同事學歷十分的令老衲折服
具有電機系博士和電子系碩士雙學位
猶記得當初與他共事之時
有天因為公文往來上的不順遂
他在辦公室發飆
老衲勸誡該位同事
「你是個博士,應該要有點氣質才行」
該位同事回答我一句十分經典的話
「我讀到博士只能證明我讀過多少書,並不能代表我有多少氣質」
同理
在台灣目前學歷浮濫的情形之下
有多少的人只是擁有了高學歷的外衣
卻沒有與其高學歷可相襯的實力
老衲為資管系畢業
曾經在某家公司任職主管之時
也面試過應徵人員
同樣的資管系畢業之學生
不懂組裝電腦、不懂如何安裝作業系統、不懂Lunix、不懂Ghost、不懂....
再問為何不懂
所得到的回答應是「學校沒有教」
這就是目前台灣教育體制下的「高學歷學生」
國小的教育,百分之九十靠學校教授,其餘的靠學生自己回家自修
國中的教育,百分之八十靠學校教授,其餘的靠學生自己回家自修
高中的教育,百分之七十靠學校教授,其餘的靠學生自己回家自修
一旦進入了專科以上的教育
學校可能只教授百分之三十,其餘的得靠學生自己的努力和學習
但是這些學生長期以來被教育成「考試學生」而非「讀書人」
因此對於非考試之學問,不聞不問
擁有了高學歷之後,卻沒有與之匹配之實力
學生只成了考試的機器
不會思考
不懂得活用
老衲曾經遇過一個學生(國中生)
連國小該會的九九乘法表都不會
有一次心血來潮
強迫他把九九乘法表背完
過了數日再問他
3 乘以 5 是多少,他回答15
再問
30乘以50是多少,他卻十分理直氣壯的回答
「九九乘法表上又沒有!」
或許大家會覺得很可笑
但是把這事情放大來看
目前的學生不也都是如此嗎???
學校沒教的,就可以理直氣壯的回答,說這是學校沒有教的
考試不考的,就理所當然的認為是不重要的
老衲認為學歷和相關能力證書是一紙文憑
在就業市場上是一種工具、是一種包裝
有了這個工具、這種包裝
在求職之時,是會比其它人來得順遂
但如果不會利用、沒有真正的實力
那麼也很容易就被人識破
也自然就會被整個職場所淘汰
如同樓主所言
目前失業的是「人」而非「學歷」
這正是目前台灣失業率之高的原因
在其失業率的背後,有多少的「未就業率」
這些人,難道沒有高學歷嗎?
我想有很多人是有了學歷但沒有實力
失業就認為自己學歷不夠
又再去進修,取得更高的學歷
但本身的實力依然沒有提昇
再不然就是高不成低不就
自以為自己在就業市場上能有多少的「行情」
不屑去擔任某些職位或是去從事某些工作
高不成、低不就
這也是為什麼會有許多人瞧不起高學歷而沒有高能力之人
也有很多人瞧不起有高學歷但卻不會思考之人
(老衲此時特別的懷念起PK來了)
在這目前這商業社會中
行銷是十分重要的
而老衲所謂的行銷
也包含了如何把自己給「推銷」出去
下面是引用bear1128於2007-09-29 20:26發表的 :
我只是個二專生,但我以我的工作能力與工作態度而自豪
在我任職『研發助理工程師』時,同樣的人力
別人一個人僅能負責一位研發工程師
我卻可以負責三到四位工程師...
甚至我可以超越工程師,獨創出我自己的產品
這是我的能力,也是我對自己的不妥協...
.......
老衲相信,樓主的學歷在求職之時,的確是有不少的加分作用
但是在職場上的成就和表現
是來自於您的「實力」
如果您的「實力」能超越比您擁有更高「學歷」之同僚時
那麼您也會受到重用的
到這階段時,學歷似乎就已不是十分重要的一個衡量標準
下面是引用bear1128於2007-09-29 20:26發表的 :
三百六十行,行行出狀元
但有多少人能擠身狀元之路?
.......
我相信只要在自己的崗位上用心
皆可以成為狀元
為什麼不能成為狀元
就是因為這些人只是想隨便糊口
對於自己的工作、職業不甚用心才會如此
世上平庸之輩皆凡如此
史提芬周說:「一字記之在心」
老衲說:「處處留心皆學問,時時用心皆是禪」
與大家共勉之
再回到這次的傳銷新聞事件
此次這家傳銷公司,除了以往傳銷老鼠的做法之外
更令人詬病的就是不斷的灌輸「讀書無用論」和「學歷無用論」
以「推廣健康概念」為理念,進而賺大錢
老衲引用在傳銷界中一位有名的「大頭仔」電子報內容的結語
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大頭仔絕對不相信“加入傳銷事業,賺錢不是第一目的”這種狗屁論調。
如果有傳銷人敢說這樣的話,他肯定是不瞭解傳銷的新手,或是被洗腦的太嚴重了。
我認為,傳銷確實可以提供賺錢以外的附加價值。但如果不敢承認賺錢是第一目的的話,乾脆去傳教算了。
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讀書有沒有用?學歷有沒有用?
這是要看學生的領悟和會不會懂得去提升自身的能力
在職場上會不會去加強本職學能
讀書是為了增加自已的知識
奠定學習能力的基礎
如果連這一點都無法了解
就直言斷定讀書沒有用之人
老衲真想試問那家公司的幹部
如果真的是堅持這些理念的話
那或許可以考慮讓他們的子女都不要去接受教育了
把他們的子女就交給老衲
老衲會以帶領他們的子女去傳教
宣揚佛法,以證大業
這不也是一個很弘大的理想嗎?