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[行政學]1題
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annie2009
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[行政學]1題
強調政策制定與政策執行功能的互動性,政策執行者與政策制定者共同協商政策 ..
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[樓 主]
From:臺灣中華電信 |
Posted:
2009-12-08 02:43 |
kenken8168
級別:
小人物
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第一代:為由上而下的研究途徑(top-down implementation),又稱向前推進策略(forward mapping)或理性主義模式,強調政策制定與政策執行的分立性,政策制定者決定政策目標,政策執行者實行目標,二者形成上令下行的指揮命令關係。
強調政策制訂者優越的地位、由上而下、理性模式。政策制訂與執行是分離(分工)但卻是連續的。
第二代:為由下而上的研究途徑(bottom-up implementation),又稱向後推進策略(backward mapping)或後理性主義模式,強調政策制定與政策執行功能的互動性,政策執行者與政策制定者共同協商政策目標的達成,二者形成平行互動的關係。
政策執行起始於基層官員之間的互動,然後逐步形成交互依賴的互動網絡,這是一種歸納途徑。
三、第三代:為整合型政策執行途徑,主要希望結合上述二種途徑的優點而建構統合性的執行架構。
整合由上而下與由下而上的途徑。代表學者:Goggin(1990)等人。
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[1 樓]
From:臺灣 |
Posted:
2009-12-08 13:25 |
miffy724
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第四代政策執行研究:由迪里昂﹙Peter DeLeon﹚所提出,迪里昂﹙Peter DeLeon﹚在1999年發表〈重訪失落的連結:當代執行研究〉一文,他檢視了過去三代政策執行的主要內涵及缺失,最後他提出了若干未來政策執行的主要內涵及缺失,最後他提出若干未來政策執行研究的強調重點,並說那些重點已為第四代執行研究立下充分的基礎。
而吳定教授提出第四代執行研究的可能取向,包括:
1. 基本觀點:政策制定與執行密切結合運作。
2. 研究重點:發展驗證結合「理論」與「實務」的測量工具。
3. 推理途徑:權變採取歸納及演繹的途徑。
4. 研究工具:兼採定性與定量途徑,但偏重定性途徑。
5. 研究偏好:平衡研究成功與失敗的政策案例。
6. 研究趨向:重視執行結果,但更重視過程。
7. 研究角度:兼顧微觀的由上而下執行與宏觀的由下而上執行,但偏重後者。
8. 政策參與性:強調多元參與的民主。
9. 政策研究主要參與者:政策社群具興趣者。
10. 其他運作方式及重點:強調採取後實證邏輯論的觀點與方法論,包括採取辯論的、詮釋的、溝通的、批判的、對話的、參與的、協商的方式,以獲取辯論式民主、審議式民主及溝通的理性;並以社會對話的方式,達到「政策學習」的目的。
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[2 樓]
From:台灣教育部 |
Posted:
2009-12-09 09:47 |
yinyin75
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看了樓上大大的解答...
怎麼感覺像第2代@@?
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[3 樓]
From:台灣行政院研考會 |
Posted:
2009-12-09 14:13 |
miffy724
級別:
路人甲
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第三代跟第四代都是整合的架構,
第三代較重定量(量化)、第四代較重定性(質化) 加入多元參與者
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[4 樓]
From:台灣教育部 |
Posted:
2009-12-09 17:00 |
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