【來源出處】 http://www.epochtimes.com/...1470311.htm

小孩子嘛難免有時會淘氣做錯事情，那麼做為家長該如何看待並解決這些問題呢？其實我們大人真的應該經常反思一下自己教育孩子的方法是否得當，尤其我們面對的這部分孩子都是在中西方文化的背景下長大，他們很早就有了自己的想法，信息量大，對父母們當然提出了更高的要求。

近來讀了幾篇這方面的文章，對葉子的啓發很大。西方教育學中把“Punishment (懲罰)”和“Discipline (約束)”區分的非常清楚。而我們卻經常把這兩個概念混淆在一起。舉個例子，如果您對孩子的教育方法就是經常的大聲呵斥，生氣，頻繁的“收拾”他們。那麼您可能採用的就是單一的“Punishment (懲罰)”。
下面的分析把兩者可能區分的更清楚一些:

Punishment (懲罰)
父母的態度: 傷害了孩子
父母的方式:使用一些尖利刻薄有傷自尊心的話
父母的“潛臺詞”: “你這個壞孩子”
孩子的感受:“我是一個壞孩子”
孩子的反應: 行為更加糟糕
可能的後果: 反叛

Discipline (約束)
父母的態度:糾正孩子的錯誤行為
父母的方式:傾聽，聲音嚴肅，目光接觸，擁抱
父母的“潛臺詞”: “儘管你錯了，但你仍然是個好孩子”
孩子的感受:“我是錯了，但我這個人還不錯”
孩子的反應:我還可以做的更好，我願意合作
可能的後果:合作

從表中我們可以明顯看出，Punishment (懲罰) 的雙方地位是不平等的，不相互尊重的，完全是用一種外力式的，暴力式的方式來強迫阻止孩子錯誤的行為，而其起到的效果有可能是暫時的，反向的；而 Discipline (約束) 則是用一種更加尊重平等的方式來幫助孩子規範自己的行為，通過積極的鼓勵，激發孩子內在的榮譽感，自尊心，進而達到自我約束。

舉個形象一點的例子，孩子打人了。Punishment (懲罰) 會說：“你怎麼這樣？你是一個壞孩子，我不喜歡你”。 而Discipline (約束)會說：“我不喜歡你這樣的行為，但是你是一個好孩子，好孩子應該這樣做…”。如果您是一個孩子，您會更喜歡哪一種方式，您又會怎麼做呢？

葉子至今還記得小時候幾次被老師訓斥的經歷，真是恐怖。現在已經完全忘了做錯什麼事，但是那種鋪天蓋地的恐怖氣氛真的讓我無地自容。很多年過去了，仍然覺得隱隱的傷害。有時潛意識中真的會為“我真差勁，我不是好孩子”的想法。歲月流逝，那種感覺依舊。現在想來真希望那位老師對我說“你是個好孩子，但是…”。 這樣也許我會永遠記住不犯那個錯誤，而不是這種永遠的傷害。@*


幼稚園寶寶教育的建議:當孩子做錯了事 (中)
一次和園裏的一位媽媽聊天，談到孩子的教育問題。這位媽媽說：“這孩子怕我，家裏就得有一個叫她怕的。”當然，天下沒有誰是完美的父母，葉子在這裏也只是和大家一起探討對孩子的教育問題。在我看來，在教育孩子上，父母與孩子如果是互相尊重的關係能使教育效果更有效的多。

其實對孩子的錯誤，我想我們成年人首先要採取一種包容的態度，小孩子淘氣一些是他們的天性，世界上哪有不做錯事的孩子。我們每個人都是這樣長大的。每一次淘氣，也可能就是孩子一次學習的機會。利用好這些機會，孩子就會走得更快，更好。
在這方面許多家長做的非常好，他們和孩子說話的語氣、口吻，是一種商量式的，建議式的，真正的把孩子視為一個獨立的，完整的，可以自由表達自己意見的物件。

當孩子做錯事時，他們並沒有火冒三丈，而是心平氣和的告訴孩子：你為什麼錯了？你這樣做的後果是什麼？我希望你怎麼樣？並允許孩子陳訴他們自己的理由，總之非常的尊重孩子。而孩子在內心裏也會很尊重自己，會陳述自己認為正確的理由 (當然可以是錯的) ，也會為自己錯誤的行為表示懊惱，從而有意無意的約束自己的行為。甚至這部分家長還會反思，孩子的錯誤與自己有沒有關係，例如，孩子不小心把珍貴的東西損壞了，是不是也因為家長把一些不該孩子碰的東西亂放等。如果真的是家長誤解了孩子或是家長的責任，他們則會真誠的向孩子道歉。

而有些家長則採取“我讓你怕”或“我今天要收拾收拾你”的方式，用自己的聲音，動作造成一種“恐怖”的氣氛。更不允許孩子的辯解，否則的話就視之為“狡辯”，“頂嘴”，覺得更是火上加油。孩子在恐懼中或是默不作聲，或是茫然無措，於是嚎啕大哭，一場鬧劇熱熱鬧鬧。但是這種“恐懼”的方法對孩子的教育有多大的益處呢？對於培養孩子健康樂觀的心理，獨立思考的能力又有多少意義呢？我想這也是我們都應該反思的問題。

尤其是在新西蘭長大的中國孩子，他們在學校受到的教育理念大部分都是自由，尊重，平等，但如果回到家中卻是另外的一種文化，這種教育的不連貫性使原本大有可為的家庭教育大打折扣。@*

本文網址: http://www.epochtimes.com/...1472693.htm



幼稚園寶寶教育的建議:當孩子做錯了事 (下)
對於 1 歲以下的孩子，並不需要太多的教導和約束。這段期間家長應主要對孩子多加關愛，滿足嬰兒的生理及心理需要，讓嬰兒總能感受到親人的愛意，日後便能成長為一 位心理健康，性格積極，安泰自信的人。2歲左右的孩子，還處於“不懂事”的階段，對其最有效的辦法就是用別的玩具或遊戲來分散他們的注意力。再大一些的孩子，就可以選用一些不同的教育方法了。

葉子覺得，我們身為父母，師長也不需要老是板個面孔，總是嚴肅的說服教育。有時也不妨採用一些幽默，輕鬆的辦法來創造一個愉快的教育氛圍，在這樣環境下成長的孩子也會更加快樂自信，對生活充滿信心。

1. “忽略不計法”，讓小矛盾化解於無形之中。有時孩子的一些行為你不太喜歡，但老實說又不是什麼大問題，不值得大動干戈。如寶寶那種“撒嬌式的哭鬧”，“磨人”等等，這時 家長不妨裝看不見或聽不見，像什麼也沒發生一樣，也不表示什麼。孩子可能試探幾次見你沒什麼反應，也就自己玩去了。

2.“幽默法”，幽 默是生活的潤滑劑。家長的一個笑話，一個誇大的表情都會讓孩子覺得輕鬆愉快。對孩子要有一顆寬容的心，弄髒了衣服，和小朋友有了小矛盾都是情理之中的事。 這時家長的一句幽默的話語可能就緩解了事情的“嚴重性”。如孩子玩了一個大花臉回來，衣服也“慘不忍睹”。媽媽可以說：“喲，快看，我們家的大花貓回來了!”，母子之間哈哈一笑結束。

3.“出去玩一會”，小孩子的體力精力充沛，喜歡嘗試不同的活動，但注意力又比較短。如果總在室內或進 行重複性的活動遊戲，孩子就會覺得單調無聊，於是便會“無事生非”起來。這個時候父母最好能帶孩子到外面去跑一跑，玩一玩，一起享受一下陽光和新鮮的空氣，使孩子旺盛的精力有一個分散的渠道。

世界上每個孩子都是唯一的，每個家庭、父母都有所不同，教育的方法也是千變萬化。只要您細心的研究和探索，相信您一定會找到適合自己和寶寶的教育方法。@*

本文網址: http://www.epochtimes.com/...1472694.htm


【心得感想】

看完之後感覺滿不錯的說
所以就貼上去給大家看看
我感覺現在的小孩一旦做錯事了一部份都不會承認自己做錯事...
一定都要用打的用罵的才會說出來...
唉!
現在的小孩真難教
不能打又不能罵...打了之後會心疼..罵了之後他又哭給你看....
唉!...