我个人是懒的写字.....所以我都整本整本看.......让他自然背起来....一本书我大概都会看个7次.....



而且是整本整本的看完......所以这种我只读了7次......记的起来就记.......


请问大大，政治学、地方自治我从去年到现在，明明就「看」了７次

申论一科至少看４小时（我看得比一般人还要慢，有时甚至六小时才看得完一章）

现在要我讲出定义、小标，我讲不出半个耶，选择题至少还可以选对一些！




地方自治更惨，半点fu都没有．．．．只要翻开题库本，就觉得＝　＝　咦，要选哪个？

选择每次写都不到８分
申论题更别讲了．．．．


这代表我要看到１５０次吗

而且看法条常常看到头好痛


所以普考后，我一天看只２．３个小时就放弃了

你可以PO一下你读书方法吗.......这样我才能给你点建议....

我觉得可能是你不了解内容的关系......

如果真的是理解内容还记不住.....那我想你可能得多重复看了!!

看书我觉得快慢不重要....重点是理解内容.....

以我个人在讲....我看书也不算是很快.....一本书大概要好几天才看的完.....

而我是有时间就会看....因为我是养成习惯....利用闲暇时间看书......

但我看书是把他当小说看.....一开始看当然会很辛苦....但你在重复第2次...

原本看不懂的就会越看越懂.....但有些真的需要老师来讲解.....

至于你的情形我不知道你是不是单单只是想快速把书翻完....还是有真正理解过内容..

如果你在看的时候知道他在说什么....看过7遍之后...我想大概也能写出概要吧....

如果真的是理解7次之后...还是写不出来...我想你只能再多看几次了...

或许你能PO你读书方法我看哪边出了问题...才能给你建议.....

我之前在读书...一天也只读了2小时... 读太多我反而会不专心...效率很差!!

读几个小时我觉得看个人.......有人花一天在看书...结果读的却比我读两小时来的少

你看法条...你真正理解他的意思吗?

还是你只是想背他.....看法条跟看小说一样为什么会累......或许你因该换个想法不要想背他.....

你就看过理解那个法条是什么意思就可以了......刚开始先理解.....!!

大大考古选择题的读法有帮到我!谢谢您

另外想请问所谓的重复看、每天看是不是以理解为前提?
如果没有理解，那就算一直看是否也很难吸收内化呢?

另外想请大大分享考古申论题您是怎么练怎么读的?

另外所谓法条一天看一次就够了，可是要看的法条那么多，
大大是有策略、系统性的将它们分类分散看吗?
还是有什么其他的方法呢?

麻烦请大大指教，感谢!!

法条的话我并不是每条都背下来.........

而我只是背我觉得重要的而已........其他的法条就让他自己背下来....

例如正当防卫....紧急避难....一些重要的法条....

而我几乎都是做申论题...构成要件该当性...都会引述法条...那时候念他一次而已..

久了自然会背下来......我几乎都是让他自然背下来的..

你知道正当防卫的意思....但你会不会写出法条是另一回事....

你可能知道正当防卫是什么....但你就是写不出法条的文字......

这就是你理解他的意思....但是你写不出他的文字....

或许你可以用自己的话来写出来......正当防卫....

但是有人却可以写出跟法条一样一字不露......

你要写出这样你必须做申论题的时候...念一次法条....

例如第几条...条文是什么这样念一次.....

这就是让脑袋自然背下死的东西....

不然你也可以理解之后用自己的文字...来说明正当防卫....不必写的根法条一样...

也是可以的......懂我意思吗.....

我通常都念过一遍一直做考古题...直到他自己背下来为止....

意思就是当我看完题目...我就知道答案怎么写.....

就好像你看到1+1等于多少.....

你必须读到这样的熟练.......

或许你也可以用自己的语言来叙述正当防卫.....也是可以

但是我是觉得写出正确条文比较好!!

像民法...条文那么多...我也是一直看而已不会想去背他....久了自然会记下来..

相信我吧....一个东西你读久了....你有理解的话...脑袋自然会帮你背下来....

你理解过的题目....你看第二次...你当然早就懂了...看第二次是为了累加记忆...

他累加到一定程度...你就能回想起来....记住条文...!!

下面是引用 hospatle 于 2011-09-14 10:25 发表的 :
法条的话我并不是每条都背下来.........
而我只是背我觉得重要的而已........其他的法条就让他自己背下来....
例如正当防卫....紧急避难....一些重要的法条....
而我几乎都是做申论题...构成要件该当性...都会引述法条...那时候念他一次而已..
久了自然会背下来......我几乎都是让他自然背下来的..
.......

谢谢大大的指导!

因为小弟是第一次准备国考，想再请教一些关于念书与考古题的问题，
您会建议念书念到观念体系有一定基础架构后再开始做考古题呢?
或是您是边念边做考古题呢?

麻烦请指教!感恩!

第四十三条（决议事项无效之情形及处理）

这条也是 其实还有一堆条文，贴不完．．．







至于看得「懂」的法条，我之前是这样背的．．．．


第三十八条（应执行议决及执行不当之处理）



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恕我直言..

你的问题在于你没有理解课本上的东西........

你买一堆书而你却看不完......你这样操之过急.......

你看书是不是都没完整的看完一本........书本不在多....而在于吸收的多少....

你的状况就是在死背文字......

例如这条

省政府办理第八条事项违背宪法、法律、中央法令或逾越权限者，由中央各该主管机关报行政院予以撤销、变更、废止或停止其执行。


你知道宪法是什么?....法律又是什么....中央命令又为何?

你要看懂他你必须能讲的出来宪法是什么......中央各主管机关又属于哪个机关?

行政院他又是谁的上属机关?

我其实没补习....我是自己买书来读的.......从最简单读起.....图画的法律书....

简单的...到深入.......

就算老师没交......宪法里面总也有说到......法位阶概念....

法律为何不能与宪法抵触......宪法又为何物?

为何不能抵触?

抵触就是他跟宪法规定的相违背..........

我用最白话文来解释......

我举个例子.......我只是举例子...让你厅的懂

你就把宪法当作是学校规定的事项.......

学校的规定=宪法<<<举例你把他当作是这样....

班级规定的是法律<<<举例子

学校规定=宪法规定....同学们上学要穿制服...............

但是班级老师又说=法律规定.....同学们上课可以穿便服.......

上面两个例子是不是互相矛盾.....学校一定比班级大............

但学校都说要穿制服(宪法)......班导师怎么可以说不用穿制服(法律)...

这样   法律的关定   是不是与宪法规定....互相抵触.....到底听谁的?

此时法条就说......法律与宪法抵触者....无效.............

意思就是说....班级老师规定的穿便服(法律).....与学校规定的穿制服(宪法)....

班级老师规定的无效.........因为互相抵触...很矛盾到底要听谁的....

也可以说班级的规定....踩到学校的规定.....这样你懂吗

我要你理解宪法是什么就是这个原因...........

宪法我把他举例成学校....你这样听的懂吗..............

所以你要去了解宪法是什么意思.......法律又是什么

省政府办理第八条事项....你也可以把省政府办理事项...当作是班长规定.....

问题是你要知道...法..律..条约..规则...等等他是什么...

中央法规命令又是什么....为何不能抵触?

谁是老大...要听谁的...谁的规定抵触到老大规定的...他的规定就无效...

但是没抵触到的话...就有效...........

例如班导师规定要在制服上加一个蝴蝶结....与学校规定的无抵触....

因为他只是加个蝴蝶结.....并没有碍到宪法....懂意思吗!!

你的问题点在于...你根本不了解宪法....法律....省政府办理是像又是什么...

你知道问题...你就可以问老师....

老师对于读书的人来说...他不是教书的人....他是被提问的人....

而且我没有老师可以问......我都是自己看书找答案.....

我比较羡慕你还有老师可以问问题...你不懂就要问老师..问到懂为止!!

听了hospatle大大的分享后，让我想到德国神童卡尔威特的故事，
卡尔威特并非天赋异禀，而是它父亲正确教育的结果，
卡尔威特9岁精通6种语言，10岁进大学，14岁成为博士，16岁当上大学教授。

以下分享收录在卡尔威特一书中的段落故事



我的经验告诉我，其它对学业认真的人也会有同样的看法，
就是记忆在学习中是很关键的，但现在很多人采用一种愚笨的做法死记硬背，
把书本中的内容强迫塞进自己的脑里，
其实死记硬背根本不能理解知识，也根本不能记住知识，
即使记住了也只是像个记事本，把知识记录下来而无法了解其内涵，
这只要稍稍懂一点教育、真正专心读书的人都会知道，
这些伟人也留下许多精辟的观点，

我什么都记不住，我只是都理解了，你要我记住什么? 毕达哥拉斯(古希腊哲学家数学家)
死读书本的人就像驴子一样笨 亚里斯多德 (古希腊哲学家、亚历山大大帝的老师)
我是用心去记这些旋律，如果我是用脑袋去记，我会对音乐毫无理解 贝多芬(音乐家)

反覆记忆法是父亲在教育我用的一种有效方法，
父亲从不要我死硬记住书中的每一个词、每一句话，
这是我看见许多孩子的读书方式，
父亲总是要我快速浏览，父亲认为读书并不仅仅是认字，
是要理解书中的内容，这是快速读书法的好处。

一天我正仔细阅读一本德文版的书 古希腊文明的衰弱，
可能父亲见我很久都没翻书，就到身边问我道:卡尔 你在看什么呢?
我看的是古希腊文明的衰弱，
这是本好书，可以帮助你学习希腊文，又有丰富的知识，
我听父亲说可以帮我学希腊文，便校正父亲道:这不是希腊语版，是德文版。
喔!原来是德文版。
父亲停了一下又说道:可是我觉得以你的德文水准看这本书是很容易的，为什么你看的这么慢呢?
爸爸!我之所以看得那么慢，是我想把内容记清楚，我并不是在认字。我解释道。
那我考一考你记住了些什么。
爸爸开始问我书中的内容，可是令我惊讶的是不仅刚刚我用力去记的时间、地点没记住，就连主要的内容我也不清楚。
我奇怪的看着父亲说:明明很认真地去记啦!怎么回事呢?
这时父亲又问了我以前看的书的内容，那些我没特别去记的内容我却清清楚楚地回答出来了。
父亲见我迷惑不解的样子，大笑起来。
你笑什么啊?爸爸!!
我笑你真是个傻孩子，刚刚看的书不能记清楚，以前看的确记得清清楚楚，这是为何呢?
我茫然地摇摇头。
因为你认为古希腊文明的衰弱是一本学术书，你就去死记硬背，这怎么能记住呢?
以前看的文学作品你并没有特别去记，你只是觉得有趣，看了一次又一次，这样无意识中你就记住了。
那我我怎样读这本书呢?
你只要像看文学书一样去看就行啦!
可是这是一本学术着作啊!用这样轻率的态度对待它行吗?我问道!
父亲不再笑了，严肃地对我说:你应该平等的对待世界上所有的书，
只要有价值有意义的书都是好书，并没有严肃与轻率的区别，
死记硬背在学习中是行不通的，只要你正确认识它，像文学作品去读这本书，你就会发现它的吸引力，甚至你会因此去读第二次、第三次，不要刻意死背，你就会理解它、记住它，并从中得到乐趣。

听了父亲的话后，我按照父亲的方法去读，我把握全书的内容和情节，读到不懂的段落与字句我也先跳过去，不去仔细研究，后来我看第二遍、第三遍时，我发现自己在不知不觉中以理解了它们。

下面是引用 陈郁婷 于 2011-09-14 17:22 发表的 :
第四十三条（决议事项无效之情形及处理） [table=90%][tr][td]　　第一项至第三项议决自治事项与宪法、法律、中央法规、县规章有无抵触发生疑义时，得声请司法院解释之。


像这一条，补习班的讲义完全没有，函授老师更没讲解（第二家的函授老师）

.......

事实上我觉得你很有潜力! 题库买了一堆一本都没写....
但是考试还是考出了分数，
你自己都把问题的答案点出来了。